數學
數學科目標
課程特色
- 重視建構數學概念，課堂以觀察、探究、討論、分析、歸納為主。
- 引導學生以線段圖、思考圖、關係式或表列等方式協助理解問題及提升解難能力。
- 鼓勵學生恆常地觀察及搜集生活中的數學元素。
- 提供高階思維數學訓練。
- 定期舉辦數學周活動，提升學習興趣。
- 五、六年級進行BYOD電子學習，強化學生自主學習的動機及能力。
- 持續進行進展性評估，協助學生從評估中學習。
- 加入自主學習策略，安排學生課前預習，課堂摘錄筆記及重點，課後整理學習日誌等，以提升學生自主學習的能力。
- 透過資優活動培訓學生數學尖子，鼓勵學生參加不同的數學比賽，激勵學習動機，擴闊視野。
恆常學習活動及培訓
- 體驗式學習活動、動手操作
- 數學周
- 數學拔尖班(三至六年級)
- 參與校外數學比賽、測試
數學
數學科目標
- 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其情境的問題之能力；
- 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
- 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
- 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的
能力； - 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。
課程特色
- 重視建構數學概念，課堂以觀察、探究、討論、分析、歸納為主。
- 引導學生以線段圖、思考圖、關係式或表列等方式協助理解問題及提升解難能力。
- 鼓勵學生恆常地觀察及搜集生活中的數學元素。
- 提供高階思維數學訓練。
- 定期舉辦數學周活動，提升學習興趣。
- 五、六年級進行BYOD電子學習，強化學生自主學習的動機及能力。
- 持續進行進展性評估，協助學生從評估中學習。
- 加入自主學習策略，安排學生課前預習，課堂摘錄筆記及重點，課後整理學習日誌等，以提升學生自主學習的能力。
- 透過資優活動培訓學生數學尖子，鼓勵學生參加不同的數學比賽，激勵學習動機，擴闊視野。
恆常學習活動及培訓
- 體驗式學習活動、動手操作
- 數學周
- 數學拔尖班(三至六年級)
- 參與校外數學比賽、測試
