本校秉承《小學教育課程指引》（2024）的跨課程閱讀理念，以「廣泛及有焦點的深度閱讀」為核心策略，透過中文科校本課程為主幹，有機結合中、英、常、藝文等學科的學習目標，建構統整的跨課程閱讀主題。課程以五個核心元素——「價值觀及態度」、「本土文化」、「人文關懷」、「文學素養」及「世界視野」——作為框架，配以閱讀策略、思維技巧及共通能力的培養，引導學生透過廣而深的閱讀串連各學科知識。配合2025-2026學年「培育學生提升慎思明辨的能力」的教育目標，本校以「TARGET」高動機學習模式融入跨課程閱讀的學與教，透過真實生活情境引入，選取多元領域閱讀材料，最終培育學生成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。
本校跨課程閱讀計劃的獨特之處，在於以中文科校本課程為主幹，有系統地統整各學科的學習目標，建構具校本特色的閱讀主題。課程設計緊扣《小學教育課程指引》（2024）所倡議的「廣泛及有焦點的深度閱讀」理念，透過五個核心元素建構主題框架，並以「TARGET」高動機學習模式驅動學與教，使閱讀不僅是語文學習的工具，更成為跨學科知識建構、價值觀培育及慎思明辨能力提升的重要途徑。本校將持續深化跨課程閱讀的廣度與深度，讓每位學生在閱讀中成長，成為高動機、高效能的終身學習者。
