課程目的及目標

⦁ 提升學生的人文關懷及藝術情操,為學生建構更美好的心靈世界。
⦁ 培養學生更具綜合性及應用性的共通能力,如:好奇心、想像力、創新思維、社會關懷、自律性和有遠見。
⦁ 讓學生在多元化的學習經歷及感受中,更了解自己、享受學習、尋覓興趣、懷抱夢想、展望未來。

課程源起

  • 透過經歷觸動學生情感
  • 培育學生成為一個有文化內涵的人
  • 培育學生情靈發展

學習歷程

了解自己(反思)🡪 尋求經歷(操作)🡪 連繫社會(貢獻)

課時分配

視乎每級的課程內容,為期十至十二節 每節一小時

我們的孩子需要……

課程元素

  • 本土及傳統文化
  • 人文關懷
  • 自然體驗與保育
  • 肢體動作
  • 歷史尋根
  • 多元藝術(視覺、音樂、表演)
  • 廣泛閱讀
  • 社會動力
  • 世界文化
  • 文學欣賞及創作
  • 氣節、節日及祭典

各級課程主題

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級
主題遊藝人生節日有感農情‧濃情墟市情懷戲劇人情大埔人‧情‧味

課程特色

一年級遊藝人生

透過視覺、聽覺、肢體活動,體驗創作

二年級遊藝人生

  • 反思傳統節日、風俗的演變,培育文化傳承的精神
  • 透過參觀、圖片介紹,了解大埔的節慶活動背後的意義

三年級農情‧濃情

  • 透過親身農耕體驗,感受四時的變化
  • 以身體力行感受個人與自然環境密切的情懷
  • 了解大埔特有的漁村風貌生活

四年級墟巿情懷

  • 瞭解墟市的商品、藝術、功能、人倫及特色文化內涵
  • 蒐集有關生活周遭本土文物資料.思考墟市的發展與演變
  • 透過藝術創作,表達及重現對於墟市的特有文化特色及人文價值

五年級戲劇人情

  • 透過戲劇創作,搜集、設置及組織不同的資料.通過不同角色的扮演引發多角度思考
  • 透過話劇與人分享對於歷史社會變遷的感受

六年級大埔人‧情‧味

  • 感受在舊墟六年來的改變及集體回憶,如社會、社區、自己
  • 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的藝術媒介,創作有感情及思想的作品